技术效率指投入与产出因素之间的最佳配置状态。

　　(1)在投入固定的情形下，能获得最大的产出，应用于教育上的例子，有扩大学校经营规模、加强审计以减少浪费，或是革新教法等；

　　(2)在产出固定的情形下，能使投入降到最低，应用于教育上的例子，如对于学生的差别补助，使较具潜能的学生能够充分发展，或是根据收益率法计算各级各类教育的投资收益率，然后对于收益率高的教育投资加以重点补助；

　　(3)增加投入，以加大产出，应用于教育上的例子，如增加选择性教育的教育机会，使社会中的个人能够自由选择购买教育财，并且使受教者自行负担费用。如此在市场机能的调节之下，就能使教育的产出达到最大。

　　技术效率的概念最早是由Farrell(1957)提出来的。他从投入角度给出了技术效率的定义，认为技术效率是指在相同的产出下生产单元理想的最小可能性投入与实际投入的比率。Leibenstein(1966)从产出角度认为技术效率是指在相同的投入下生产单元实际产出与理想的最大可能性产出的比率。