上课有时候得看老师口型 放学还要照顾爷爷奶奶 自强听障学生考进年级前三十名
楚天都市报极目新闻讯(记者张裕 通讯员陈君)全听力障碍学生,上课有时候要猜老师口型;父母在外工作,每天回到家他还要照顾爷爷奶奶,帮着做家务。昨日,武汉市武昌区文华中学举行表彰大会,学生乐乐(化名)不仅因为成绩进步获“进步之星”表彰,还因为在校内勤做清洁获“环保之星”称号。
“这次考试他考进了年级前三十名,作为一名听力完全障碍的学生,他得付出多大的努力。”班主任王红梅告诉记者,“为了帮助他学习,所有任课老师上课时都会特意放慢语速。”
由于完全听力障碍,没了耳蜗的话,乐乐会听不见任何声音。他告诉极目新闻记者:“有一次耳蜗坏了,要重新去医院配一副耳蜗,那阵子我就只能看老师的口型,来猜讲课的内容,不明白的地方下课之后再去问老师。”
这份韧性在疫情期间表现得尤为特别。上网课期间,老师为了照顾乐乐的学习,不仅会放慢语速,还会单独给他开小灶。同学们总是主动把课堂笔记借给他。
成绩的提升,只是乐乐表现优异的一方面。在学校里,他只要看见有垃圾,就会主动做清洁。由于父母常年在外地工作,乐乐和爷爷奶奶住在一起,他每天回到家中会承担家务劳动,照顾爷爷奶奶。等到两位老人入睡之后,他又继续返回书桌学习。
该校另一名学生的改变,也让班主任李慧娟老师格外地欣慰。“两年了,她都没有怎么做过作业,但是到了九年级,她像变了一个人,不仅作业主动完成,还要求坐第一排,希望老师监督她的课堂学习。”
这名学生叫慧慧(化名)。李慧娟老师告诉记者:“我自从八年级接这个班之后,就发现慧慧的问题,最开始以为她只是厌学,后来跟她多次促膝长谈之后才知道,原来她是没有学习的目标。”
慧慧的父母忙于工作,平日里姐姐和班主任联系得最多。自从上了九年级之后,慧慧主动找到班主任希望坐在第一排,让老师们监督她。不仅如此,慧慧还改掉了上课不听讲的毛病。
“最开始跟她谈心,她总是哭,要么就是沉默不语或者笑着应付我。直到有一天她跟我讲心里话,她觉得学习没有目标没有动力。”从那以后,李慧娟老师帮慧慧制定学习计划和进度,让她一点一点积累信心和勇气,由于慧慧家庭条件困难,李老师还主动提出资助她。
慧慧告诉记者:“李老师让我明白了学习的重要性,即便我以前上课不听讲,但是她从来没有放弃我。”