钱柜qg111电脑版:话你知：屡揭＂黄师＂洗脑 改革亡羊补牢

星岛环球网消息：香港文汇报讯（记者 余韵）新高中通识教育科自2009年起推行至今已逾10年，惟"异化"问题日益严重，甚至沦为"黄师"藉机向学生"洗脑"的政治工具。由首届文凭试通识科开始，政治思维已经从考试中出现；及后事实证明，通识科内容虚无缥缈、杂乱无章，令一众"黄师"有机可乘，以教学为幌子藉机向学生灌输错误思想，一步一步将莘莘学子推向悬崖。此外，通识科评分准则主观、工作量繁重，令师生无所适从、怨声载道，社会要求改革，甚至取消通识科的声音不绝于耳，教育局终于去年宣布改革通识科，令其重回正轨。

新高中通识科的推行一直受社会百般质疑，其中公开考试一直是课程的"指挥棒"，首五届通识科文凭试连续出现政治类题目，例如2012年分析港人对本港政治组织的看法、2013年分析"泛民"议员拉布原因，政治题比重超高，令通识科慢慢沦为政治工具。

教育局一直将通识科强调的"Critical thinking"翻译成为"批判性思维"，惟坊间早已将其错误理解为"为批评而批评"，也不重视收集资料、掌握事实、客观分析及评论的能力，最终教育局于2014年将其改译为"明辨性思考"。

自制"独"教材抹黑国家

不过，坊间对"批判性思维"的观念根深柢固，不少教师亦采取偏颇、主观、含有恶意攻击的传媒报道及网上资料作为教学材料。正正因为通识科并不如中、英、数等科目具有明确的教学范围及课程指引，以致"黄师"有机可乘，以夸张失实的材料、自制的"独"教材，向学生灌输个人政治立场、错误讯息，不断抹黑国家、离间内地与香港的人民感情，甚至鼓吹违法"港独"思想。

专题探究屡爆剽窃丑闻

撇除政治因素，通识科为四个核心科目之一，范围本身了无边际，对教师备课亦成为一大压力；此外，课程要求独立专题探究（IES），无论是教师督导，抑或是学生进行研究学习的过程，均耗费大量精力，甚至爆出学生剽窃他人研究成果、数据与结论相反等各类丑闻，不禁令人质疑通识科的成效。

此外，学生、家长均纷纷抱怨通识科欠缺客观评分标准，要求客观、科学性的评分过程，但因评卷员立场各异，完全违背了学科"客观"、"理性"的理念。

自2019年本港爆发修例风波至今，香港文汇报屡屡揭发学校使用"黄教材"，内容鼓吹暴力、煽动学生走上街头进行所谓"抗争"，对政府、警察大肆抹黑，试图挑起仇恨情绪，其心可诛。

针对通识科课程虚无、工作量大、教材无王管等问题，施政报告及教育局于去年11月先后公布通识科改革方向及方法，透过更改学科名称、将教科书纳入送审、加强教师专业发展等一系列措施，纠正该科出现的歪风。